Dentro de los reportajes de Opiniones EUDE, hemos tenido la increíble oportunidad de conocer la experiencia y opiniones de Stefanía Suárez, Exports en Procolombia, y alumna de MBA y Comercio Internacional.
Stefanía Suárez, es una joven colombiana con una amplia carrera y formación en el mundo del comercio internacional y los negocios. Aunque reconoce que en Colombia puede recibir muy buena educación, su espíritu aventurero y emprendedor han hecho que decidiera vivir la experiencia en el extranjero, por ello, apostó por estudiar el MBA y el Máster en Comercio Internacional de EUDE Business School.
Durante su año en Madrid, ha podido conocer de primera mano cómo es vivir en el extranjero, conocer otra cultura y rodearse de profesionales internacionales. Además, gracias a su paso por el Máster en Comercio Internacional ha podido optar por un puesto en Procolombia donde ha desarrollado las prácticas del máster “gracias a la gestión del director del máster en Comercio Internacional pude realizar prácticas en la oficina de comercio internacional de Procolombia. La experiencia me permitió aportar mi granito de arena a Colombia desde España” nos contaba la alumna.
Su paso por Procolombia le ha permitido poner en práctica todos los conocimientos y habilidades adquiridas durante el máster, sin duda, una experiencia perfecta para terminar su formación académica en EUDE “durante mi práctica en Procolombia me desempeñé apoyando todo el área de exportación, de captación extranjera, de fondos de inversión a Colombia, y promoviendo todas las exportaciones de bienes y servicios desde Colombia al exterior” explicaba Stefanía sobre sus funciones en la empresa internacional.
Entrevista completa a Stefanía Suárez, Exports en Procolombia, y alumna de MBA y Comercio Internacional
Las CEO lideran empresas con decenas de miles de empleados y cientos de millones de facturación y, si algo tienen en común, es la diversidad. ¿Quieres conocer quienes son las mejores de España? ¡En EUDE Business School te lo contamos!
2. María Dolores Dancausa (Burgos, 1960) es desde 2010 la primera directiva de Bankinter, una entidad financiera que ingresó 1.700 millones de euros en 2019 y dio trabajo a 6.000 empleados. La también consejera de Línea Directa es licenciada en Derecho por el Colegio Universitario San Pablo CEU y ha cursado programas directivos en la Harvard Business School e Insead.
3. Marta Martínez Alonso (Madrid, 1966) lidera IBM en Europa, Oriente Medio y África (EMEA) desde 2020 y, en los siete años anteriores, dirigió las divisiones de España, Portugal, Grecia e Israel de la multinacional americana. Martínez Alonso, matemática por la Complutense, gestiona un negocio de miles de millones de facturación y más de 50.000 empleados en 2019.
4. Belén Garijo (Albacete, 1960), licenciada en Medicina, dirige desde este año los destinos globales de una de las mayores compañías de ciencia y tecnología del planeta. Hasta el 1 de mayo, era vicepresidenta del Comité Ejecutivo y CEO adjunta de Merck a nivel mundial, así como CEO del negocio de Healthcare. La farmacéutica alemana facturó más de 16.200 millones en 2019 y tiene casi 60.000 empleados.
5. Sol Daurella (Barcelona, 1966) lidera la empresa que fabrica, embotella y distribuye Coca-Cola en 13 países de Europa occidental, España incluida. CCEP tiene más de 30.000 empleados y facturó en 2019 más de 12.000 millones de euros. Daurella, que también es presidenta ejecutiva de Cobega (facturó más de 700 millones en 2019) es licenciada en ADE y MBA por ESADE.
El Máster MBA en Administración y Dirección de Empresas de EUDE Business School, con una duración de 9 o 12 meses, dependiendo de la modalidad, tiene como objetivo principal prepararte como líder para ocupar puestos de mayor responsabilidad y conocer todos los ámbitos de la empresa desde una visión global y actualizada. Así mismo, obtendrás todos los conocimientos y habilidades necesarias para emprender y liderar tu propio proyecto.
El programa de MBA de EUDE permite conocer y comprender todas las áreas de gestión de la empresa con un enfoque global y desde la perspectiva de la dirección de empresas. Una formación pensada y confeccionada por directivos de las mejores compañías nacionales e internacionales y adaptada a tus necesidades, ponemos a tu disposición la opción de realizar tu MBA en las modalidades online, fulltime presencial o executive.
Se ha demostrado que la semana laboral de 4 días no solo aumenta el bienestar de los empleados sino que también produce un efecto balsámico en su productividad.
Para muchos la semana laboral de 4 días, puede parecer una utopía, algo imposible de convertirse en realidad. Pero lo cierto es que esta fórmula no solo es beneficiosa para el bienestar de los empleados, sino que también afecta de manera positiva en su productividad. En este contexto, tenemos que tomar como referencia un estudio llevado a cabo en Islandia a largo de 4 años por el “think tank” británico Autonomy.
En su investigación los autores pusieron bajo la lupa a 2.500 empleados que redujeron su jornada laboral a 35 o 36 y con la misma remuneración económica. En ellos, se apreció un notabilísimo incremento de su bienestar en todo tipo de indicadores, desde el estrés percibido al síndrome de “burnout” pasando por la salud y la conciliación de vida laboral y personal.
Simultáneamente la productividad de los trabajadores permaneció inalterable o en su defecto pegó el estiron en la mayor parte de entornos laborales examinados. Los participantes en el estudio desempeñaban su trabajo en todo tipo de lugares: hospitales, oficinas, guarderías u oficinas de servicios sociales.
En Islandia la mayor parte de la gente trabajar una media de 40 horas a la semana y es ilegal permanecer en el puesto de trabajo durante más de 13 horas al día. Con más tiempo libre en sus manos los empleados dan alas a su rendimiento en el trabajo. Cuando se inició la investigación, los empleados examinados trabajaban 40 horas semanales y redujeron su jornada a 35 o 36 horas.
Gracias a la reducción de su jornada laboral, los trabajadores admitieron poder concentrarse en actividades como el ejercicio y la socialización, algo que redundó en último término en su rendimiento en el trabajo. El experimento emprendido por Autonomy responde en realidad a los deseos de la población islandesa. En el momento de la publicación del informe 86% de la población islandesa dispone de contratos que le ha permitido reducir su jornada laboral o en su defecto tener la opción de hacerlo en el futuro.
En este sentido, investigaciones como la de Autonomy da cuenta de los beneficios de la reducción de la jornada laboral y del interés que ésta suscita en buena parte de los trabajadores. En España se ha visto también la luz un proyecto piloto para examinar las ventajas y las desventajas de una jornada laboral de 4 días.
Especialízate con EUDE Business School
Gestionar el talento humano en las organizaciones y las jornadas laborales, corresponde a los departamentos de recursos humanos. En EUDE contamos con un Máster en Recursos Humanos, Dirección y Gestión de Personas, con el que podrás prepararte como líder y especialista en la gestión del Capital Humano y capacitarte para dar soluciones globales a las necesidades de captación y retención de personal, potencializa tu currículum vitae y aumenta exponencialmente tus posibilidades de inserción y mejora laboral.
El pasado 30 de julio celebramos en EUDE el último webinar del mes bajo el título “La gestión del cambio en tiempos de crisis” impartido por Claudio Galán Pachón, Director Nacional de Formación Gremial de FENALCO.
Continuando con las actividades online que desde EUDE Business School se han organizado para este verano, el pasado 30 de julio tuvimos el privilegio de celebrar el webinar “La gestión del cambio en tiempos de crisis” impartido por Claudio Galán Pachón, Director Nacional de Formación Gremial de FENALCO, una sesión muy especial donde pudimos conocer de primera mano las claves y nuevos procesos en la gestión empresarial actual.
Claudio Galán Pachón, Director Nacional de Formación Gremial de FENALCO, fue el profesional encargado de impartir el seminario, con más de 15 años de experiencia en dirección de equipos de alto desempeño, desarrollo de estrategias y proyectos. Se ha desempeñado como Cónsul General de Colombia en Francia, Director de Justicia, Seguridad y Gobierno del Departamento Nacional de Planeación de Colombia, Secretario de Planeación de Cundinamarca y Alcalde encargado de Soacha-Cundinamarca entre otros.
El webinar comenzó con la premisa de que nos encontramos en una realidad en plena transformación y muy contradictoria “por un lado el cambio es parte de nuestra naturaleza como seres humanos. Pero por otro lado vemos como muchos procesos de cambio fracasan ya que implican esfuerzos muy importantes para lograr su éxito. Lo que demuestra que somos resistentes al cambio por miedo a salir de nuestra zona de confort” comentaba el profesional.
Ahora mismo nos encontramos en un momento bisagra de la historia, en el que se están produciendo cambios tecnológicos, económicos y sociales a un ritmo antes nunca visto “la aceleración de la revolución tecnológica o 4ª revolución industrial, basada en las tecnologías de la información y la comunicación, la inteligencia artificial, la automatización, el internet de las cosas, la investigación e innovación tecnológica. Implica que cada vez va a ser más necesario gestionar procesos de transformación para adaptarse al cambio” explicaba Claudio Galán.
Otro de los factores de los que se hablaron durante la jornada fue el impacto del covid-19 en el teletrabajo “se estima que por la pandemia mundial hay en Colombia entre 2 y 3 millones de personas teletrabajando. Muchas de ellas volverán a trabajar a las oficinas, pero muchas de ellas y empresas que descubrieron la eficiencia de este método, mantendrán este modelo” nos contaba el Director Nacional de Formación Gremial de FENALCO.
Por último, desde EUDE Business School queremos dar las gracias a Claudio Galán y FENALCO, por esta increíble oportunidad que han tenido nuestros estudiantes. Ya que sin duda alguna, fue una sesión muy interesante, llena de conocimientos y reflexiones muy interesantes, con las que los alumnos pudieron completar su formación fuera de las aulas.
Vídeo completo Webinar “La gestión del cambio en tiempos de crisis”